阅读 N2–N1 · 第 4 课 · N2

报道: 商店街的新尝试

この言葉ことばをきっかけに、若手わかての店主てんしゅを中心ちゅうしんに話はなし合あいが始はじまった。

一篇地方报道:冷清的商店街请小学生当“小店长”,顾客慢慢回来了。读懂报道的结构:导语、背景、契机、各方的话、课题,熟悉「〜をきっかけに」「〜を中心ちゅうしんに」。

做练习 免费

正文

这是一篇地方报纸的报道,地名、商店街名都是虚构的。第一段是导语,先把要点说完;后面再补背景和经过。读的时候注意引号前后:是店主说的、顾客说的,还是记者写的。

子こどもが店みせに立たつ商店街しょうてんがい

ひばり野の市しのわかば通どおり商店街しょうてんがいで、地元じもとの小学生しょうがくせいが店みせに立たつ「こども店長てんちょうの日ひ」が人気にんきを集あつめている。子育こそだて世代せだいを中心ちゅうしんに買かい物客ものきゃくが戻もどりつつあり、関係者かんけいしゃは手応てごたえを感かんじている。

看译文

在云雀野市的若叶街商店街,当地小学生站柜台的“小店长日”很受欢迎。以带孩子的家庭为主,购物的顾客正在慢慢回来,相关人士感到有了成效。

商店街しょうてんがいは駅えきから歩あるいて十分じゅっぷんほどの場所ばしょにあり、かつては食料品店しょくりょうひんてんや衣料品店いりょうひんてんが並ならび、多おおくの客きゃくでにぎわった。しかし、郊外こうがいに大型おおがたの商業施設しょうぎょうしせつができてからは客足きゃくあしが遠とおのいた。店主てんしゅの高齢化こうれいかも進すすみ、後継あとつぎがいないまま店みせを閉しめるところもあった。シャッターを下おろしたままの店みせが目立めだつようになっていた。

看译文

商店街离车站步行十分钟左右,过去食品店、服装店林立,顾客很多,十分热闹。但自从郊外建起大型商业设施,顾客就不怎么来了。店主也越来越老,有的店没有人接班,就这样关了门。拉下卷帘门不开的店越来越显眼。

取とり組くみのきっかけは、近ちかくの小学校しょうがっこうの授業じゅぎょうで商店街しょうてんがいを訪おとずれた子こどもたちの質問しつもんだった。「どうしてお店みせが閉しまっているの」「わたしもお店みせをやってみたい」。この言葉ことばをきっかけに、若手わかての店主てんしゅを中心ちゅうしんに話はなし合あいが始はじまり、実行委員会じっこういいんかいがつくられた。

看译文

这项活动的契机,是附近小学的孩子们上课时来参观商店街提的问题:“为什么店都关着?”“我也想开店试试。”以这些话为契机,以年轻店主为中心开始了讨论,成立了执行委员会。

「こども店長てんちょうの日ひ」は毎月まいつき第二だいに土曜日どようびに開ひらかれる。参加さんかを希望きぼうした小学生しょうがくせいは、八百屋やおやや文房具店ぶんぼうぐてん、パン屋やなど、協力きょうりょくする店みせに分わかれて店頭てんとうに立たつ。事前じぜんに店主てんしゅから商品しょうひんの説明せつめいや接客せっきゃくの仕方しかたを教おそわり、当日とうじつは大人おとなと一緒いっしょに売うり場ばを担当たんとうする。代金だいきんの計算けいさんも、できるだけ子こどもたちに任まかせているという。店みせによっては、子こどもたちが考かんがえた手書てがきの宣伝せんでんカードが商品しょうひんに添そえられている。

看译文

“小店长日”在每月第二个星期六举行。报名参加的小学生,分到蔬果店、文具店、面包店等合作的店里站柜台。他们事先跟店主学习商品介绍和接待顾客的方法,当天和大人一起负责卖场。据说收钱算账也尽量交给孩子们。有的店里,商品旁边还附着孩子们自己想出来的手写宣传卡片。

子こどもが店みせに立たつ日ひには、その家族かぞくや祖父母そふぼも買かい物ものに訪おとずれる。「ふだんは車くるまで大型店おおがたてんに行いくけれど、孫まごが店番みせばんをする日ひは必かならず来くる」と笑わらう女性じょせいもいた。これをきっかけに、商店街しょうてんがいのほかの店みせにも立たち寄よるようになった人ひとも少すくなくない。

看译文

孩子站柜台的日子,他们的家人和祖父母也会来买东西。有位女士笑着说:“平时都开车去大商场,孙子看店的日子一定会来。”也有不少人以此为契机,开始顺路去商店街的其他店。

八百屋やおやを営いとなむ女性じょせい店主てんしゅは、「子こどもに説明せつめいするために、うちの野菜やさいについて改あらためて勉強べんきょうしました。教おしえるつもりが、こちらが教おそわっています」と話はなす。参加さんかした小学五年生しょうがくごねんせいの児童じどうは、「お客きゃくさんに『ありがとう』と言いわれてうれしかった。おつりをまちがえないように、何度なんども確たしかめた」と振ふり返かえった。

看译文

经营蔬果店的女店主说:“为了给孩子讲解,我把自己店里的蔬菜重新学了一遍。本想教孩子,结果反倒是我在向他们学。”参加活动的一名五年级小学生回顾说:“客人对我说‘谢谢’,我很高兴。为了不找错钱,我确认了好多次。”

一方いっぽうで、課題かだいも残のこる。協力きょうりょくしている店みせはまだ商店街しょうてんがいの一部いちぶにとどまり、空あき店舗てんぽの数かずもほとんど変かわっていない。実行委員会じっこういいんかいの代表だいひょうを務つとめる文房具店ぶんぼうぐてんの店主てんしゅは、「イベントの日ひだけにぎわうのでは意味いみがない。ふだんの日ひにも足あしを運はこんでもらえるかどうかが勝負しょうぶだ」と気きを引ひき締しめる。

看译文

另一方面,问题也还在。参加合作的店还只是商店街的一部分,空店铺的数量也几乎没有变化。担任执行委员会代表的文具店店主绷紧了神经:“只有活动那天热闹是没有意义的。关键在于平常的日子也能不能让大家来。”

委員会いいんかいは今後こんご、空あき店舗てんぽの一ひとつを借かりて、子こどもたちの作品さくひんを飾かざったり、買かい物客ものきゃくが休やすんだりできる場所ばしょにする計画けいかくを進すすめている。子こどもたちの質問しつもんから始はじまった試こころみが、商店街しょうてんがいのにぎわいを取とり戻もどすきっかけになるか、注目ちゅうもくされる。

看译文

委员会正在推进一项计划:今后租下一间空店铺,做成可以摆放孩子们的作品、让顾客歇脚的地方。从孩子们的提问开始的这项尝试,能否成为商店街重新热闹起来的契机,值得关注。

生词

正文里的生词
日语意思
地元じもと当地,本地
子育こそだて世代せだい正在养育孩子的一代人
手応てごたえ(努力的)反应,成效
郊外こうがい郊外
商業施設しょうぎょうしせつ商业设施(商场等)
客足きゃくあしが遠とおのく顾客不再来,客流减少
目立めだつ显眼
取とり組くみ(为解决问题而做的)努力,活动
若手わかて年轻的一辈
実行委員会じっこういいんかい执行委员会
店頭てんとう店面,柜台前
接客せっきゃく接待顾客
任まかせる交给,委托
店番みせばん看店
立たち寄よる顺路去,顺便到
営いとなむ经营
改あらためて重新,再一次
空あき店舗てんぽ空店铺
足あしを運はこぶ特意前往
気きを引ひき締しめる绷紧神经,不松懈
試こころみ尝试

读懂这几句

  1. この言葉ことばをきっかけに、若手わかての店主てんしゅを中心ちゅうしんに話はなし合あいが始はじまった。

    以这些话为契机,以年轻店主为中心开始了讨论。

    名词+「をきっかけに」:以……为契机(N2 语法课第 22 课),后面接开始、变化。多用于偶然发生的事,书面也说「を契機けいきに」。名词+「を中心ちゅうしんに」:以……为中心(N2 语法课第 17 课),说主要的人群、地点、范围。

  2. 子育こそだて世代せだいを中心ちゅうしんに買かい物客ものきゃくが戻もどりつつある。

    以带孩子的家庭为主,购物的顾客正在慢慢回来。

    ます形去掉「ます」+「つつある」:正在逐渐……(N2 语法课第 6 课),新闻常用,表示变化还在进行中,还没有完成。

  3. 教おしえるつもりが、こちらが教おそわっています。

    本想教孩子,结果反倒是我在向他们学。

    「〜つもりが」:本打算……,结果却相反。「教おしえる」和「教おそわる」(向人学)一对,注意读音不同。

  4. 協力きょうりょくしている店みせは、まだ商店街しょうてんがいの一部いちぶにとどまっている。

    参加合作的店还只是商店街的一部分。

    「〜にとどまる」:只停留在(某个范围、数量),言外之意是“还不够多”。报道里常用来引出课题。

  5. 試こころみが、にぎわいを取とり戻もどすきっかけになるか、注目ちゅうもくされる。

    这项尝试能否成为重新热闹起来的契机,值得关注。

    「〜か、注目ちゅうもくされる」是报道常见的结尾,只说“值得关注”,记者并没有判断会成功还是失败。

报道怎么读

这篇报道的结构
段落作用标志
第一段导语:哪里、什么活动、结果〜が人気にんきを集あつめている
第二段背景:过去和现在かつては〜。しかし〜
第三段契机和经过きっかけは〜だった
第四段活动的具体内容〜という
第五、六段效果和各方的话〜と話はなす/〜と振ふり返かえった
第七段课题一方いっぽうで、課題かだいも残のこる
第八段今后的计划〜か、注目ちゅうもくされる

提示

报道的第一段(导语)就是全文要旨,问“这篇报道主要说什么”时先回去看它。报道里记者一般不直接说自己的意见,看法都放在别人的话里,用「〜と話はなす」「〜と気きを引ひき締しめる」引出。答题时,选项说“记者认为……一定会……”的,多半说过头了。

文化

「商店街しょうてんがい」是车站附近或住宅区里,一条街上排着蔬果店、肉店、点心店等个人小店的地方。很多地方的商店街因为郊外的大商场和网购而冷清,各地都在试着办活动、开空店铺新用途,吸引人回来。

练习

每组做完点“批改”,逐题标出对错并给出解释。做错的题可以单独重做。进度保存在这个浏览器里。