阅读 N2–N1 · 第 3 课 · N2

随笔: 搬家时扔掉的东西

一通目いっつうめを開ひらくと、続つづきを読よまずにはいられなかった。

一篇搬家时整理旧物的随笔:旧笔记、祖母的信、一把坏了的伞。读懂随笔从具体场景走到感想的写法,熟悉「〜ものだ」「〜たものだ」「〜ずにはいられない」。

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正文

这是一篇随笔,用「だ・である」体写,“我”在搬家前整理东西。读的时候注意两条线:一是找到了什么东西、怎么处理的;二是作者由此想到了什么。作者的想法多在「〜のかもしれない」「〜ものだ」这样的句末。

捨すてられなかった傘かさ

十年じゅうねん住すんだ部屋へやを出でることになった。仕事しごとの都合つごうで、隣となりの県けんに引ひっ越こすのだ。荷物にもつはそれほど多おおくないつもりでいた。ところが、押おし入いれを開あけた瞬間しゅんかん、その考かんがえが甘あまかったことを思おもい知しらされた。

看译文

我要搬出住了十年的房间了。因为工作的关系,要搬到邻县去。我本以为东西没有那么多。可是,打开壁橱的那一瞬间,我才深深体会到自己想得太简单了。

引ひっ越こしの準備じゅんびというのは、思おもっていたより時間じかんがかかるものだ。荷物にもつを箱はこに詰つめるだけなら、一日いちにちあれば終おわる。時間じかんがかかるのは、一ひとつ一ひとつの物ものを手てに取とり、持もっていくか捨すてるかを決きめる作業さぎょうのほうである。しかも、手てに取とった物ものの多おおくに、何なにかしらの思おもい出でが結むすびついている。

看译文

搬家的准备,总是比想象的花时间。如果只是把东西装进箱子,一天就够了。花时间的,是把东西一件件拿在手里,决定带走还是扔掉的那个过程。而且,拿在手里的东西,大多连着一段回忆。

最初さいしょに出でてきたのは、学生時代がくせいじだいのノートだった。授業じゅぎょうの内容ないようはほとんど覚おぼえていない。それなのに、余白よはくの落書らくがきを見みた途端とたん、隣となりの席せきにいた友人ゆうじんの顔かおが浮うかんだ。退屈たいくつな授業じゅぎょうの間あいだ、二人ふたりでノートの端はしに絵えを描かき合あったものだ。下手へたな猫ねこの絵えを見みていると、笑わらわずにはいられなかった。

看译文

最先翻出来的,是学生时代的笔记本。上课的内容我几乎都不记得了。可是一看到空白处的涂鸦,坐在旁边的朋友的脸就浮现出来。无聊的课上,我们两个常在笔记本边上互相画画。看着那只画得很差的猫,我忍不住笑了出来。

次つぎに、押おし入いれの奥おくから古ふるいお菓子かしの缶かんが見みつかった。中なかには、遠とおくに住すむ祖母そぼからの手紙てがみがまとめて入はいっていた。作業さぎょうを急いそがなければならないことは、わかっていた。それでも、一通目いっつうめを開ひらくと、続つづきを読よまずにはいられなかった。気きがつくと、窓まどの外そとはすっかり暗くらくなっていた。

看译文

接着,从壁橱深处找到了一个旧点心盒。里面放着住在远方的祖母寄来的一叠信。我知道得抓紧干活。即便如此,一打开第一封,就忍不住一封接一封地读下去。回过神来,窗外已经完全黑了。

もちろん、迷まよわずに捨すてられた物ものもある。いつか使つかうだろうと取とっておいた紙袋かみぶくろの束たば。どこで買かったのか思おもい出だせない置物おきもの。こうした物ものは、ごみ袋ぶくろに入いれても少すこしも惜おしくなかった。「いつか」は、結局けっきょく一度いちども来こなかったのである。

看译文

当然,也有毫不犹豫就扔掉的东西。想着总有一天会用上而留着的一叠纸袋。想不起是在哪里买的摆设。这些东西装进垃圾袋,一点也不觉得可惜。那个“总有一天”,结果一次也没有来。

困こまったのは、もう使つかわないとわかっているのに、捨すてられない物ものだ。たとえば、骨ほねが折おれて開ひらかなくなった青あおい傘かさ。初はじめての給料きゅうりょうで買かったものである。修理しゅうりに出だすほど高たかい品しなではない。それでも、ごみ袋ぶくろの口くちを結むすぼうとするたびに、手てが止とまった。

看译文

让我为难的,是明知不会再用、却扔不掉的东西。比如,一把伞骨折了、撑不开的蓝伞。那是我用第一份工资买的。不是什么值得拿去修的贵东西。可是每次要扎紧垃圾袋的口,手就停住了。

わたしたちは、物ものそのものより、物ものにまつわる記憶きおくを手放てばなすのが怖こわいのかもしれない。物ものを捨すてると、そのころの自分じぶんまで消きえてしまうような気きがするのだ。使つかわない物ものがいつまでも押おし入いれに残のこるのは、そのためだろう。

看译文

我们害怕放手的,也许不是东西本身,而是和它连在一起的记忆。总觉得扔掉东西,连那时候的自己也会一起消失。不用的东西一直留在壁橱里,大概就是这个原因吧。

結局けっきょく、傘かさは写真しゃしんを一枚いちまい撮とってから手放てばなした。手紙てがみとノートは、新あたらしい部屋へやへ持もっていくことにした。段だんボールは、押おし入いれを開あけたときに覚悟かくごした数かずの半分はんぶんほどで済すんだ。

看译文

最后,那把伞我拍了一张照片后放手了。信和笔记本,决定带到新家去。纸箱的数量,只用了打开壁橱时我做好心理准备的一半左右。

がらんとした部屋へやを最後さいごに見回みまわしたとき、意外いがいなほど寂さびしくはなかった。大切たいせつな記憶きおくは、物ものを手放てばなしても、そう簡単かんたんには消きえないものだ。十年分じゅうねんぶんの物ものと一ひとつずつ向むき合あったからこそ、そう思おもえたのかもしれない。

看译文

最后环视空荡荡的房间时,竟意外地并不觉得寂寞。重要的记忆,即使放下了东西,也不会那么容易消失。也许正因为我和十年的东西一件件面对过,才能这样想。

生词

正文里的生词
日语意思
都合つごう情况,原因(「仕事しごとの都合つごうで」因为工作关系)
押おし入いれ(日式房间的)壁橱
甘あまい(想法)简单,天真
思おもい知しらされる深深体会到,被迫认识到
詰つめる装满,塞进
余白よはく空白处
落書らくがき涂鸦,乱写乱画
退屈たいくつ无聊
缶かん罐子,铁盒
束たば一捆,一叠
置物おきもの摆设,装饰品
惜おしい可惜,舍不得
骨ほねが折おれる(伞)骨断了
給料きゅうりょう工资
〜にまつわる和……有关的(故事、回忆)
手放てばなす放手,让出,处理掉
覚悟かくごする做好(心理)准备
がらんとした空荡荡的
見回みまわす环视,四下看
向むき合あう面对

读懂这几句

  1. 引ひっ越こしの準備じゅんびというのは、思おもっていたより時間じかんがかかるものだ。

    搬家的准备,总是比想象的花时间。

    辞书形+「ものだ」:一般的道理,“本来就是这样”(N3 语法课第 10 课)。常和「〜というのは」连用,把自己的经历说成大家都会有的事。

  2. 二人ふたりでノートの端はしに絵えを描かき合あったものだ。

    我们两个常在笔记本边上互相画画。

    た形+「ものだ」:回忆过去常常做的事,带着怀念(N3 语法课第 10 课)。只用于反复做过的事,一次性的事不说「〜たものだ」。

  3. 一通目いっつうめを開ひらくと、続つづきを読よまずにはいられなかった。

    一打开第一封,就忍不住读了下去。

    ない形去掉「ない」+「ずにはいられない」:控制不住地要做(N2 语法课第 20 课)。「する」变成「せずにはいられない」。主语一般是“我”;说别人时加「ようだ」「らしい」。

  4. 物ものにまつわる記憶きおくを手放てばなすのが怖こわいのかもしれない。

    我们害怕放手的,也许是和东西连在一起的记忆。

    名词+「にまつわる」:和……有关的,多接故事、回忆、传说。「〜のかもしれない」是作者把自己的想法说得委婉一点,随笔里这种句子常常就是作者的看法。

  5. 十年分じゅうねんぶんの物ものと向むき合あったからこそ、そう思おもえたのかもしれない。

    也许正因为和十年的东西面对过,才能这样想。

    「〜からこそ」:正因为……才(N2 语法课第 10 课),强调这个理由,常出现在随笔的结尾。

“忍不住”和“不得不”
说法意思例句
「〜ずにはいられない」动作控制不住(书面)読よまずにはいられなかった。
「〜ないではいられない」同上,稍口语笑わらわないではいられなかった。
「〜てたまらない」感情、感觉强烈得受不了(N3 语法课第 18 课)会あいたくてたまらない。
「〜ざるを得えない」情况所迫,不得不(N2 语法课第 12 课)中止ちゅうしせざるを得えない。

随笔怎么读

  • 先分清“事”和“想”。找到了什么、做了什么,是“事”;「〜のかもしれない」「〜ものだ」「〜気きがする」后面,是作者的“想”。
  • 看“转折”。「それなのに」「それでも」「ところが」后面,常是作者没想到的心情变化。
  • 要旨在结尾。随笔一般不在开头亮出观点,最后一两段的感想才是全文想说的话。
  • “为什么”题往前后找。问“作者为什么扔不掉伞”,答案在伞出现的那一段(第一份工资买的),不要凭自己的感觉选。

文化

「押おし入いれ」是日式房间里放被褥和杂物的壁橱,很多旧房子都有。日本的大件垃圾、旧衣服、纸类各有回收办法,每个地方规定不同,搬家前一般要先查好所在地区的分类规定。

练习

每组做完点“批改”,逐题标出对错并给出解释。做错的题可以单独重做。进度保存在这个浏览器里。