金魚明信片：給老師寫三行字｜興趣閱讀

讀一讀

七月しちがつの暑あつい日ひ、リンさんは店みせではがきを見みました。山やまのはがき、ねこのはがき、金魚きんぎょのはがき。リンさんは赤あかい金魚きんぎょのはがきを一枚いちまい買かいました。日本語にほんごの先生せんせいに送おくります。

看譯文

七月裡一個很熱的日子，林在店裡看明信片：山的明信片、貓的明信片、金魚的明信片。林買了一張畫著紅色金魚的明信片。她要寄給日文老師。

家いえで、山田やまだ先生せんせいに三行さんぎょう書かきました。「毎日まいにち暑あついですね。お元気げんきですか。わたしは毎日まいにち日本語にほんごを勉強べんきょうしています。」住所じゅうしょと名前なまえを書かいてから、切手きってをはりました。

看譯文

回到家，她給山田老師寫了三行字：“每天都好熱喔。您好嗎？我每天都在學日文。”寫好地址和名字以後，她貼上了郵票。

次つぎの日ひの朝あさ、リンさんはポストの前まえで止とまりました。字じはきれいですか。日本語にほんごはだいじょうぶですか。もう一度いちどはがきを読よみました。「だいじょうぶ。」はがきをポストに入いれました。ことんと小ちいさい音おとがしました。

看譯文

第二天早上，林在郵筒前停了下來。字寫得好看嗎？日文沒問題嗎？她又讀了一遍明信片。“沒問題。”她把明信片投進了郵筒。“咚”，輕輕的一聲。

今日きょうは寒さむいですね。
今天真冷啊。
「〜ですね」：句末的「ね」用來向對方尋求共鳴，說的是雙方都能感受到的事。寫信或明信片時，開頭常先說一句天氣。正文的「毎日まいにち暑あついですね」就是“每天都好熱喔”。
お母かあさん、お元気げんきですか。
媽媽，您好嗎？
「お元気げんきですか」：問對方近況，“你好嗎”。用於很久沒見的人，或者寫在信的開頭；每天見面的人之間不這樣說。正文裡，林在明信片上這樣問候老師。
手てを洗あらってから、ご飯はんを食たべます。
洗完手再吃飯。
「〜てから」：接在動詞て形後面，意思是“做完 A 以後再做 B”，強調先後順序。正文的「名前なまえを書かいてから、切手きってをはりました」就是“寫好名字以後，貼上了郵票”。

提示

親手給一個人寫三行問候，第一句寫天氣。寫在便條紙或筆記本上就好，可以拍下來傳給對方，也可以下次見面時交給他。