N2–N1 · 35 課 · 前 4 課免費

閱讀 N2–N1： 讀懂評論、報導和隨筆

三十五篇原創文章，N2 二十篇、N1 十五篇：評論、報導、隨筆、商務郵件、規約和小說，還有兩篇對照讀的綜合理解。每篇可以朗讀、逐段看譯文，附生詞、句型和讀解練習。

課程目錄

N2第 1–20 課

  1. 長文怎麼讀：一篇關於久坐的說明文こうした「座すわりすぎ」は、体からだにさまざまな影響えいきょうを与あたえるとされている。N2 長文的讀法：先看問題，再找每段的中心句。讀一篇談久坐與身體的說明文，看懂「〜とされる」「〜に伴ともなって」，分清一般看法和作者的建議。免費
  2. 公司內部通知：出差報帳的新規定出張しゅっちょうから戻もどり次第しだい、速すみやかに精算せいさんを申請しんせいしてください。會計部發給全體員工的通知：出差報帳改成在系統上申請。練習抓住“對誰、什麼時候、要做什麼、有什麼例外”，看懂「〜に際さいして」「〜次第しだい」「次第しだいで」。免費
  3. 隨筆：搬家時丟掉的東西一通目いっつうめを開ひらくと、続つづきを読よまずにはいられなかった。一篇搬家時整理舊物的隨筆：舊筆記、祖母的信、一把壞掉的傘。讀懂隨筆從具體場景寫到感想的寫法，熟悉「〜ものだ」「〜たものだ」「〜ずにはいられない」。免費
  4. 報導：商店街的新嘗試この言葉ことばをきっかけに、若手わかての店主てんしゅを中心ちゅうしんに話はなし合あいが始はじまった。一篇地方報導：冷清的商店街請小學生當“小店長”，顧客慢慢回來了。讀懂報導的結構：導言、背景、契機、各方的話、課題，熟悉「〜をきっかけに」「〜を中心ちゅうしんに」。免費
  5. 意見文：孩子該不該有手機持もたせないからといって、子こどもが危険きけんから遠とおざけられるとは限かぎらない。一篇意見文：作者把贊成和反對兩方都反駁了一遍，再說出自己的主張。讀懂議論的骨架和「〜からといって」「〜とは限かぎらない」「〜べきではないだろうか」。訂閱
  6. 商務郵件：向客戶說明延遲並致歉十月じゅうがつ十五日じゅうごにちの納品のうひんをお約束やくそくしていたにもかかわらず、期日きじつまでにお届とどけできませんでした。印刷公司寫給客戶的道歉郵件：交貨晚了，說明原因、新的交貨日，委婉拒絕對方的請求並提出替代方案。讀懂書面敬語和「〜にもかかわらず」「〜いたしかねます」。訂閱
  7. 說明文：睡眠和記憶眠ねむっている間あいだ、脳のうまで休やすんでいるわけではない。一篇講睡眠怎樣幫助記憶的說明文。讀懂設問和回答、幾種把握程度不同的說法，分清「〜によって」的幾種用法，看懂部分否定「〜わけではない」。訂閱
  8. 小說：雨天的車站どうやって謝あやまろうかと考かんがえているところに、足音あしおとが近ちかづいてきた。一篇原創短篇的一個場面：和姊姊吵架的千夏，在雨天的小車站裡不肯回家。讀懂小說裡不明說的心情，熟悉「〜かけ」「〜まま」「〜ところに」。訂閱
  9. 訪談：開了幾十年的豆腐店手間てまがかかるからこそ、うちの味あじが出だせるんだと思おもいます。一篇雜誌訪談：一位守著傳統做法的豆腐店店主，談一天的工作、拿手的本事和難熬的時候。讀懂訪談的問答格式，熟悉「〜にかけては」「〜からこそ」。訂閱
  10. 招募啟事：志工的條件和例外中学生ちゅうがくせいは、保護者ほごしゃと一緒いっしょに参加さんかする場合ばあいに限かぎり、応募おうぼできます。市民馬拉松的志工招募啟事和組別表。練習資訊檢索：依一個人的條件找出能報名的組別、要不要參加說明會、幾點集合，看懂「〜に限かぎり」「〜を除のぞいて」。訂閱
  11. 紙本書和電子書：一篇關於閱讀方式的評論深ふかい読書どくしょを支ささえていたのは紙かみという素材そざいではなく、立たち止どまって戻もどる習慣しゅうかんだったのだ。在螢幕上讀書，真的會讀得比較淺嗎？作者先承認，再反駁，用自己的經驗提出主張。讀懂評論文的論證，熟悉「〜一方いっぽうで」「〜に対たいして」和「つまり」「むしろ」。訂閱
  12. 週休三日：贊成和反對，兩篇對照讀休やすみを増ふやすにしても、今いまのままにするにしても、一度いちど「この仕事しごとは本当ほんとうに必要ひつようか」と問とい直なおしてみる価値かちはある。兩位作者談週休三日：一位在試行的職場裡看到了變化，一位擔心實行的方式。練習找出兩篇都提到的和看法不同的地方，熟悉「〜にしても」「とはいえ」。訂閱
  13. 隨筆：在異國學語言時出的錯どう言いえばいいか迷まよったあげく、口くちから出でたのは「短みじかく」の一言ひとことだけだった。一位在日本學日語的作者，回憶郵局、美容院和鄰居門口的幾次說錯話，以及她怎樣不再害怕開口。讀隨筆的場景和感受，熟悉「〜あげく」「〜ものの」。訂閱
  14. 說明文：垃圾分類為什麼各地不同それぞれの市町村しちょうそんが、国くにの方針ほうしんに基もとづいて、自分じぶんたちの事情じじょうに合あったルールを作つくっているのだ。搬了家，垃圾的分法和收集日全變了。這篇說明文講各地規則為什麼不同：設施、回收管道、人口和地理。讀懂“問題→理由→總結”，熟悉「〜に基もとづいて」「〜に応おうじて」。訂閱
  15. 書評：一本寫散步的隨筆集植物しょくぶつの研究者けんきゅうしゃならではの観察かんさつが、ページのあちこちに顔かおを出だす。一篇書評，評一本虛構的散步隨筆集：介紹內容，舉出優點，指出不足，最後推薦給誰。讀懂書評的結構和委婉的批評，熟悉「〜を通とおして」「〜ならではの」。訂閱
  16. 報導：一條地方鐵路，留還是不留かえで線せんの今後こんごをめぐって、沿線えんせんの町まちと鉄道会社てつどうがいしゃの話はなし合あいが続つづいている。一篇報導：乘客越來越少的山區鐵路，公司想改成公車，居民和町想留下。讀懂報導的導語、背景和各方說法，分清是誰說的話，熟悉「〜をめぐって」「〜ざるを得えない」。訂閱
  17. 資訊檢索：讀懂家電的保固條款これらの書類しょるいをご提示ていじいただけない限かぎり、保証期間内ほしょうきかんないであっても有料修理ゆうりょうしゅうりとなります。一份虛構的吸塵器保固條款：保固期、免費和收費的條件、運費、延長保固。按題目給出的人的情況，到條款裡找答案，熟悉「〜場合ばあいは」「〜限かぎり」「〜に限かぎらず」。訂閱
  18. 意見文：網路上認識的人，能成為朋友嗎冗談じょうだんのつもりで書かいた言葉ことばが、相手あいてを深ふかく傷きずつけかねないのだ。“網路上認識的人算不上真朋友”——作者不同意。她用經歷反駁，也承認風險，提出自己的規矩。讀意見文的立場、讓步和對策，熟悉「〜かねない」「〜に越こしたことはない」。訂閱
  19. 小說：外婆的食譜本湯気ゆげの向むこうで黙だまって箸はしを動うごかす祖母そぼの横顔よこがおに、あのとき、どれほど救すくわれたことか。整理去世外婆的廚房時，“我”找到一本沾著油漬的食譜本，照著做卻做不出那個味道，直到讀到最後一頁的一行字。讀小說的細節和主題，熟悉「〜につけ」「〜ことか」。訂閱
  20. N2 閱讀總複習：長文、資訊檢索、綜合理解つまり、雑談ざつだんは情報じょうほうと信頼しんらいが行いき来きする通とおり道みちなのである。三篇文章各練一種題型：談職場閒聊的評論、公民館講座的招募通知、兩篇對照的旅行短文。最後把 N2 讀解常見的設問方式和找答案的地方整理成表。訂閱

N1第 21–35 課

  1. 評論文怎麼讀：效率是為了什麼効率こうりつとは、本来ほんらい、測はかれない大切たいせつな時間じかんを守まもるための手段しゅだんにほかならない。一篇談“效率”的評論：先讓步、設問，再用倍速看電影的例子論證，最後亮出主張。練習找作者的主張，讀懂「〜にほかならない」「〜ずにはおかない」。訂閱
  2. 隨筆：日常生活裡的“間”手紙てがみならではの楽たのしみは、文面ぶんめんそのものより、むしろこの空白くうはくの数日すうじつにあるのかもしれない。一位主持人寫的隨筆：前輩的一句話、祖母的沉默、一封手寫的信，讓她明白了“間”的意義。讀出隨筆裡藏在場景中的感受，熟悉「〜ともなると」「〜ならでは」。訂閱
  3. 說明文：敬語是怎麼變過來的新あたらしい使つかい方かたが広ひろまったことをもって、すぐに「乱みだれ」と決きめつけるのは早計そうけいかもしれない。一篇說明文：敬語從表示上下關係，變成調節和對方距離的工具，今天也還在變。讀懂變化的經過和原因，分清通說和作者的判斷，熟悉「〜をもって」「〜に至いたる」。訂閱
  4. 報導：小鎮空房子的再利用元もと酒屋さかやがパン店てんに生うまれ変かわったのを皮切かわきりに、古書店こしょてんや小ちいさな宿やどなどが次々つぎつぎと開業かいぎょうした。一篇地方報導：山間小鎮把空房子改成店鋪和住處，有成果，也有課題。讀懂導語、背景和各方的說法，熟悉「〜を皮切かわきりに」「〜を余儀よぎなくされる」。訂閱
  5. 小說：舊書店的店主ようやく見みつけてもらえたと言いわんばかりに、店主てんしゅは目尻めじりにしわを寄よせて笑わらった。一篇原創短篇：雨天的傍晚，“我”在舊書店買下一本空白處寫滿鉛筆字的詩集，一週後才知道寫字的人是誰。讀出人物沒說出口的心情，熟悉「〜んばかりに」「〜ともなく」。訂閱
  6. 論說文：別把失敗從孩子身邊拿走子こどもたちが失敗しっぱいを恐おそれず、何度なんどでも「もう一度いちど」と言いえる人ひとに育そだつことを、わたしは願ねがってやまない。一篇論說文：作者從一堂“不會失敗”的實驗課說起，論證失敗是學習的入口。讀懂讓步、反論和限定，找到作者的主張，熟悉「〜を禁きんじ得えない」「〜てやまない」。訂閱
  7. 兩篇評論對照讀：機器翻譯和外語學習機械きかいの性能せいのうのいかんによらず、相手あいての言葉ことばで語かたりかけることの意味いみは変かわらない。兩篇談機器翻譯的評論：一位高中老師主張早點教學生用好它，一位翻譯主張先自己打基礎。練習找出兩篇的共同點和分歧，讀懂「〜いかんによらず」「〜とあって」。訂閱
  8. 隨筆：城市的自由，鄉村的溫暖町まちの自由じゆうと村むらのぬくもりは、おそらく同おなじ一ひとつのものの表おもてと裏うらなのだろう。一篇隨筆：在城市長大的作者搬到山間小村，門把手上的蘿蔔、割草的規矩、久違的早班電車，讓她重新看待自由和溫暖。讀懂「〜ながら（に）」「〜たるもの」。訂閱
  9. 正式致辭和書信：退休致辭和答謝信会社かいしゃを離はなれましても、皆様みなさまのご活躍かつやくを陰かげながら応援おうえんしてまいる所存しょぞんでございます。一位職員在送別會上的退休致辭，和她事後寄給同事的答謝信。練習在固定格式裡找出真正的內容，讀懂「〜に際さいしまして」「〜所存しょぞんです」和書信的開頭、結尾。訂閱
  10. 說明文：“常識”是怎麼形成的常識じょうしきとは、いわば過去かこの誰だれかが出だした答こたえなのだ。一篇說明文：用時代、地方和家庭的例子說明常識會變，再一步步講常識怎樣產生、傳開、留下來，最後提出看待常識的辦法。讀懂「〜べく」「〜とはいえ」和說明文的順序標誌。訂閱
  11. 評論：廣告的語言大切たいせつなのは、その言葉ことばが何なにを言いっていて、何なにを言いっていないのかを読よみ分わけることだ。一篇談廣告語言的評論：先承認廣告的價值，再分析“像科學的詞”和“承諾心情的詞”，指出受眾的弱點，最後提出讀廣告的三個問題。讀懂「〜めく」「〜きらいがある」。訂閱
  12. 小說：夜行巴士何なにも決きめなくても、朝あさは来くる。一篇原創短篇：辭掉工作的“我”坐夜行巴士回老家，鄰座的女士遞來一顆糖，在深夜的休息站說了一句話。練習從動作和細節讀出人物的心情，讀懂「〜や否いなや」「〜が早はやいか」。訂閱
  13. 資訊檢索：讀懂會員規約退会たいかいは、届とどけを提出ていしゅつした月つきの末日まつじつをもって成立せいりつする。一份運動俱樂部的會員規約。練習按一個人的條件找到相關條款，算出費用和日期，讀懂「〜をもって」「〜に限かぎり」「〜ものとする」和「ただし」後面的例外。訂閱
  14. 論說文：傳統和變化伝統でんとうを守まもるとは、形かたちを凍こおらせておくことではない。一篇論說文：用兩個小鎮改變祭典的例子，比較“為了延續而改”和“為了外面方便而改”，提出守護傳統的意思。讀懂「〜であれ〜であれ」「〜なりとも」和「前者ぜんしゃ」「後者こうしゃ」。訂閱
  15. N1 閱讀總複習：長篇評論、綜合理解、資訊檢索要約ようやくは文章ぶんしょうの地図ちずであって、文章ぶんしょうそのものではない。三篇文章各練一種題型：談摘要和原文的長篇評論、兩篇對照的國中制服短文、文化中心練習室的使用說明。最後把 N1 讀解的設問方式、找答案的地方和常見陷阱整理成表。訂閱